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青年文明号 | 用美滋养校园,让爱温暖童年——记北京大学幼儿园青年教师组

编者按:为庆祝中国共产党成立100周年,深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,推动党史学习教育走深走实、入脑入心,北京大学认真组织开展了2020—2021年度“青年文明号”“青年岗位能手(标兵)”评选活动,引领青年师生“学党史、悟思想、办实事、开新局”。4月—9月,通过集体(个人)自主申报、党组织推荐、专家评审、全校公示等环节,本次评选最终产生了33个“青年文明号”集体、18位“青年岗位能手标兵”和31位“青年岗位能手”。


为弘扬爱岗敬业、无私奉献精神,我们启动了“青年文明月”系列活动,陆续推出青年文明号、青年岗位能手(标兵)事迹报道,弘扬平凡之中的伟大,聚焦荣誉背后的奉献,以青年榜样注脚崇高风尚,以青春声音讲述北大故事,团结激励北大青年为学校立德树人、“双一流”建设奉献自己的力量!

北京大学幼儿园青年教师组,是一支有激情、有活力、有创造力的青年队伍,是一个目标坚定、团结向上的青年集体。幼儿园共有青年教师99人,包含党员23人,团员42人,均为大专及以上学历,其中研究生学历10人,她们充满朝气,专业发展潜力巨大,是幼儿园教职工队伍中的重要力量。她们爱岗敬业,无私奉献,在平凡的岗位上践行着16字园训:以德为先、以善为本、以和为贵、以园为家。

园所组织参观校史馆合影留念

用爱心走进幼儿的世界

幼儿园的青年教师组是一个有爱的大家庭,青年老师们把自己的爱灌注给每一个幼儿,善于观察掌握每个幼儿的特点,让幼儿在幼儿园里健康快乐的成长。她们的爱是真诚的,当幼儿有进步时,她们送上一个赞许,和幼儿分享成长的喜悦;当幼儿遇到困难时,她们送去一份鼓励,激发幼儿勇敢的品质。她们在幼儿的眼中扮演着不同的角色,生活上她们是妈妈,给予幼儿无微不至的照顾;游戏中她们是朋友,和幼儿一同快乐地游戏;课堂上她们是知识的传播者,带幼儿一同探索奇妙的世界。她们是幼儿的欣赏者、支持者、鼓励者,用真诚的爱走进每个幼儿的世界。

受疫情影响尚未正式开学时,幼儿园的青年教师们在领导的带领下,积极投入到工作中。她们心系幼儿健康,每天追踪班里幼儿的身体情况。同时,为了让幼儿能够快乐地度过假期生活,她们集思广益,创新教学方式,充分利用网络资源,以网络视频的方式带幼儿唱歌跳舞、做手工、做实验,让幼儿在家也能感受到老师的爱。她们还根据幼儿的兴趣和发展需要,开设了“健康快乐幸福时光”亲子陪伴活动等一系列的网络课程。

青年教师和幼儿一起做武术操

青年教师组织幼儿进行节日主题活动

用童心建造幼儿的乐园

幼儿园的青年教师们总是满怀激情,充满童心,她们精心为幼儿创设充满童趣且温馨的生活学习环境,也不断提升自己的能力和水平。为了打造温馨舒适的幼儿园环境,青年教师们充分发挥自己的能力,积极参与创设园所环境,她们用新奇的想法和超凡的动手能力,为幼儿开辟了一个童话般的儿童乐园。2021年5月13日,北京大学附属幼儿园迎来海淀区教委组织的A等级幼儿园办园质量督评工作,评估成绩位列北京市幼儿园前列。青年教师们不仅为幼儿提供了一个良好的物质生活环境,在日常活动中,更是尽心尽力,规范幼儿的一日常规,引导幼儿学习新本领,和幼儿一同游戏,让幼儿在园中自由探索,快乐成长。为了给幼儿提供更好的教育,她们对自己也有着高标准严要求,积极参与园所组织的业务培训活动,提升自身的专业水平。

体育教研活动

美术教研活动

包容之心诠释教育的责任

作为北京市学龄前融合教育教学及研究示范基地,幼儿园接纳北京大学及周边社区孤独症、发育迟缓等多种类型的特殊需要幼儿。截至目前,幼儿园共为200余名特殊需要幼儿提供了融合教育服务,每天用平凡的工作推动着教育公平和社会公平的进程。

幼儿园的青年教师们在专业上贡献自己的一份力量,尊重特殊需要儿童接受教育和发展的权力,使特殊儿童和正常儿童一起学习和活动。“一个都不能少”的教育宗旨深入每一位老师的内心,老师们发掘出特殊儿童某方面的特长和闪光点,不断加以表扬和鼓励,增强其自信心,从而使特殊儿童真正参与到集体学习和集体活动中来,促进了正常儿童与特殊需要儿童相互间的沟通和交流。

融合教育的实践和研究进一步推动着全园保教质量的提升、师资队伍的建设以及园所文化的建构。幼儿园从2003年开始就进行融合教育相关的课题研究,“十二五”期间完成两项国家级、市级课题,课题成果获得较好奖项;“十三五”期间完成三项国家级、市级课题,其中一项获得优秀课题称号。幼儿园将融合教育实践和研究成果梳理、总结并提升,出版融合教育相关主题书籍五部,发表或获奖论文30余篇,融合教育公开课20余次,对外多次承担融合教育师资培训。

特殊需要儿童进行个训活动

用行动展现自我的专业

立志幼教,在积极行动中有所收获,幼儿园的青年教师们不仅为孩子提供丰富多彩的物质环境,还不断学习完善自己,提高自身业务修养,仅2020年就有135人次青年教师的文章分别在园刊、海淀区教师专业发展征文、海淀区童心杯征文中发表或获奖。年度考核优秀者中青年教师占64%。在“自然•融合”的园所文化建设中,幼儿园正向着“研究型幼儿园”的方向成长,倡导“人人都是研究者”,大力推动开展“微研究”,有二十余名青年教师申报“微研究”并成为开题负责人,有五十余名青年教师参与到“微研究”的课题中,她们针对各项工作内容和环节中特定的工作事件,展开更加深入的研究,强调重视研究、开展研究、应用研究,将“研究”的科学态度、实施办法、评估评价全面无缝式地渗透和推进到幼儿园工作的每一项内容中。她们通过专业的学习,使自己向研究型教师发展,国家级、市级、区级的课题研究中青年教师都是主力军。“小荷才露尖尖角”,优秀的青年教师们在自己专业发展的同时,也步入了海淀区优秀教师的队伍,多名教师成为区教研室面向全区的教师培训“小教员”。

“十四五”期间为研究开题答辩

园领导为微研究的课题负责人颁发立项书

获奖感言

作为幼儿园青年教师的一分子,非常感谢北大直属单位党委对幼儿园青年教师工作的鼓励和指导,在今后的工作中我们将继续秉承“尚自然,展个性,促融合,共发展”的教育理念,用爱全身心地陪伴幼儿快乐成长,孜孜不倦,无私奉献!

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